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“芯”智課程 全心育人

時間:2021-10-01 18:48:46 點擊:561次 分享:

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大家常說,中芯不僅僅是一所學校,更是孩子們的“成長樂園”。學校用開放、豐富、具有高度選擇性的課程,滋潤著中芯每一個生命的成長。

十五年來,學校在實踐中不斷總結經驗,構建了具有中芯特色的從幼兒園至高中的十五年貫通式課程體系。形成了以國家課程為主,輔以英文科學、中英文閱讀與寫作等為特色的基礎型課程;以生命教育、心理健康、職業規劃等為主要內容的成長型課程;以國際日、愛心義賣、各種社會實踐活動等為主要內容的拓展型課程;以機器人、STEAM與PBL相結合的研究型課程。此外,還有包括6大類70余種供學生特長發展的個性化課程和30多個學生社團。

學校盡可能滿足不同學生的發展需求,全力支持每一位學生的發展,讓孩子成為更好的自己。

  學 術 英 文 課 程   

為滿足學生在國內中高考和出國留學對英文學習的不同要求,學校制定了不同的課程標準,建立了從幼兒園到高中的特色英語課程體系。英文教學參照內容豐富的美國本土教材,從一年級開始就進行小說類和非小說類的閱讀,強化孩子語言智能的提升和閱讀技能的培養,形成以英文教材為主軸,中英雙語為載體,融合英語、語文、科學以及生命教育的跨學科融合課程。

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▲一年級孩子在ELA課堂上學習

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▲孩子們在ELA課堂上的小組學習

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▲ELA學生參加“模擬聯合國”活動

學生小學畢業時,英文聽說讀寫及語言綜合運用能力遠超現行初中英文課程標準要求 。英文水平和文學素養可達到普通公立學校初中生畢業水平;初中畢業,可無縫對接英文母語國家基礎教育課程。
近幾年,在英語機考滿分為40分的國內中考中,學生平均成績在39分及以上。而在統考中,孩子們更顯出高超的英文素養,中考英文滿分120分,中芯學生多年平均成績都在110分以上。

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高中階段,除了完成國家規定課程以外,每周都有豐富的外教口語課及英文類活動,提高學生英文應用能力。國際班還為在校生提供EAP和AP課程,全方位提高學生的英文學術能力、社交能力與思維能力。

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     生  命  教  育    

生命的綻放,在于為每一個微小的生命動容,也在于為每一次有意義的成長喝彩。

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2016年,學校成立“生命教育中心”,主要承擔學校品格課程和生命教育課程的開發與培訓,通過“人與己”“人與人”“人與環境”“人與生命”四個維度,探索生命的奧秘。在充滿關懷、鼓勵、溫暖和成就感的校園氛圍里,讓每個孩子都能更真切地感受到生活的美好和生命的意義,尊重每一個豐富且獨特的個體。

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在這里,生命教育貫穿于從幼兒園到高中十五年學習生涯中,從幼兒園開始,品格主題課程就涵蓋于幼兒在園生活的方方面面。

同時,中芯為在校低年級學生提供品格教育與生命教育課程,為中高年級學生提供“青春啟航”等系列課程,為高中生提供學業生涯規劃。在這里的十五年,是孩子一生中重要的十五年。用生命影響生命,用生命改變生命,是中芯學校生命教育一直在做的事。在這里,每個生命都是獨特的,需要被接納,被尊重,被呵護,被欣賞。

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生命教育中心不僅服務學生,也為學生家庭提供咨詢服務,每個學期都會開設家長課堂,并且招募家長志愿者講師,通過這些方式影響到家庭,共建生命教育環境。

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 生命教育中心關于“人與環境”的環保教育 

 STEAM與PBL相結合的科學課程 


隨著國際化學校課程融合的發展和知識時代的到來,我們發現綜合學科知識并整合應用會激發孩子們的想象力和學習力。

通過融合性科學課程的學習,學生對大自然充滿好奇心和探究熱情,了解與認知水平相適應的科學知識,體驗科學探究的基本過程,培養良好的學習習慣,發展科學探究的能力。
在多學科融合中,學生的學習能力、思維能力、實踐能力、創新能力得到提升,也逐漸養成尊重事實、樂于探究的科學態度。在小組討論與合作中,孩子們的組織能力與合作能力增強,通過各學科知識融合,培養學生適應未來社會發展的關鍵能力,提高保護環境的意識和社會責任感。
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在自然的場景下,孩子們可以近距離感受科學的神奇,甚至將許多科學實驗帶回家中,和父母一起觀察生命的變化與成長。生物進化、植物繁殖、生態系統、溫室效應、播種育苗、扦插嫁接、營養配置、蘑菇栽培、昆蟲養殖、水培系統搭建、“昆蟲旅館”、數據記錄、測繪計量、比較分析……溫室的自然科學課不僅讓孩子們愛上了大自然,也讓許多科學實驗走進了家庭。
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在中芯,科學課不拘泥于課堂,而是在每一個教育的自然場景中。尊重生命,熱愛生命,感知生命,融入各種學科的特色科學課堂。
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? 中芯科學溫室STEAM實驗主題課程
多年來,學校不僅在課程的體系和內容的設計充分考慮學生的發展需要,更在課程的實施中,體現出學校的特色。全面實行個性化、小班化、導師制和分層教學。每個班級學生不超過30人,生師比約7:1,老師可以更多地關照到每一個孩子。
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